为贯彻落实中央、国务院及省委、省政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革和推进基础教育高质量发展的有关部署要求，充分发挥教研工作对保障基础教育质量的重要支撑作用，广东省教育厅在全省建设一批示范性基础教育教研基地项目，经过全省遴选，梅州市高中数学学科教研基地成为2021年广东省基础教育学科教研基地项目之一。

8月23-24日，学科教研基地实施方案论证会议暨基地学科研训活动在基地学校广东梅县东山中学以线上线下联动的方式举行。

广东省教育研究院中学数学教研员吴有昌研究员，华南师范大学数学科学学院冯伟贞副院长，嘉应学院数学学院黄可坤院长，李娟副院长，张俊怀博士，梅州市教师发展中心正高级教师刘应成教研员、罗裕教研员、肖永刚教研员，广东梅县东山中学特级教师李炜豪副校长，正高级教师省市名师工作室主持人石勇科长等领导和专家出席基地相关主题活动。学科教研基地负责人陈启南及全体项目组成员，省市石勇、吴运辉名师工作室成员，全市重点中学数学骨干教师参加基地相关活动。会议由市兼职教研员，东山中学数学组教研组长刘迪生老师主持并宣读项目立项通知书。

24日上午项目论证会上，东山中学李炜豪副校长代表项目基地学校作热情洋溢的致辞。李校长一是对与会专家、基地项目成员和参训教师表示热烈的欢迎。二是对梅州市高中数学教研基地论证会议暨基地学科研修活动的开展表示热烈的祝贺，并预祝活动取得圆满成功。三是代表学科基地学校表态，学校将全力支持教研基地项目建设，大力推动学科教研活动提质增效。

学科教研基地负责人陈启南老师作项目实施方案报告。陈老师从“项目建设背景、目标、内容、进度安排、人员分工、预期成效、保障条件”七个方面对项目实施方案进行了详细的阐述。教研基地紧扣主题“课程教材教学与学科教学规范研究与实践”“学科育人研究和优质教研资源开发”“学科教师成长规律与培养路径研究与实践”，开展课堂教学展示活动、数学建模研训活动、主题教研活动开展、情境化命题解题说题实践。基地将聚焦课堂教学有效性，以课堂教学的科学评价引领课堂教学变革；搭建全市高中数学建模活动平台，开展师生数学建模教学实践活动；同时以基地项目建设为抓手，完善现有“省、市、县、校”四级联动的教研工作机制；搭建教师成长平台，打造教师专业发展教研共同体，促进数学学科教育教学高质量发展。

广东省教育研究院吴有昌研究员对基地方案给予了充分肯定。吴教授表示项目顶层设计科学，目标思路清晰明确，任务安排妥当，进度安排合理，项目可行性强，可操作性大。吴教授建议：一是围绕项目方案三个研究主题，要结合区域的教育教学实际，合理的安排研究力量，有针对性的重点突破，形成梅州特色的教育教学成果。二是借助丘成桐国际会议中心的辐射影响力，大力开展数学建模学习研讨活动。三是要充分依托学科教研基地，把教师培训和教学研究很好地结合起来，积极开发优质教研资源，充分发挥教研的专业支撑作用。

华南师范大学数学科学学院冯伟贞副院长首先充分肯定了基地在此前着手策划并实施的“高中数学课堂教学改革”、“数学建模案例征集活动”，为基地的踏实努力点赞。对基地实施方案内容，冯院长提出两点建议：一是在项目内容表述和实施思路上需要再进一步清晰化，注意“问题提出的科学性”，“执行过程的科学性”和“研究成果的科学性”。二是要把研究内容进一步聚焦，形成有梅州区域特色的教研成果，把具体的几个问题做详实、做深刻、做透彻。

市教师发展中心正高级教师刘应成教研员以一句“舞台再大，你不上台，则永远是观众”鼓励基地成员积极参与项目研究。刘老师结合基地建设方案，提出对于基地建设的价值和使命的思考，同时建议学科基地“项目问题要目标化，目标问题节点化，节点问题责任化”，以学科基地建设，积极探索四级教研体系和教研机制的建设，为梅州教研体系建设贡献智慧力量。

市教师发展中心罗裕教研员论证指导时提出，任何一个教研项目的实施要把握住三个标准，让“教师水平有提高，学生成长受得益，学校发展出成绩”。罗老师寄语基地团队成员在基地项目实施过程中扎实开展项目研究，紧扣项目研究主题，积极发挥学科基地学校数学教研组的示范和辐射作用。

市教师发展中心肖永刚教研员论证指导表示，梅州高中数学教研基地的立项，将对梅州数学教研起到极大的推动作用，基地项目实施内容具体丰富，研究的项目主题具有时代性，紧扣教师课堂变革和数学教育教学研究，具有很好可操作性。对基地项目实施方案，肖老师建议：一是要进一步细化人员分工，研究任务责任到人。二是在项目实施的过程中，可以边实施、边总结、边推广，进一步扩大学科基地的示范引领辐射作用。

省市名师工作室主持人、广东梅县东山中学正高级教师石勇老师表示基地的项目内容有很好的现实意义，如“课堂教学评价建构”“情境化问题研究”“数学建模活动”等，在数学教育教学改革的当前，对于一线教学有指导和实践价值。学科基地项目设计主题教研活动的内容为梅州教师搭建了交流、研究、展示的平台，将推动教师教学研究的开展，促进教师的专业成长。

上午会后，基地成员与指导专家合影留念。

8月24日下午，学科基地开展数学建模主题研训活动。嘉应学院数学学院黄可坤院长作《数学建模核心素养的培养》专题讲座。黄院长从数学建模的概念、数学建模的意义、新课标中的数学建模、建模实例四个方面系统的讲解数学建模。讲座中，黄院长精选了丰富的浅而易懂，适合高中学情的数学建模实例，阐述了数学建模的过程与步骤：提出问题，建立模型，参数求解，模型检验，模型改进以及模型应用。整个报告，扣课标，典案例，重应用，接地气，很适合激发中学生的数学建模的兴趣，为数学建模核心素养落实指明了方向。

8月23日下午，学科教研基地与省市石勇名教师工作室联合开展“基于新高考数学情境化命题复习备考研讨活动”，基地项目负责人陈启南老师为团队成员作《研高考试题，学纲领文件，谋高考备考》专题讲座。陈老师一是紧扣《普通高中数学课程标准》和《中国高考评价体系》，重点阐述新高考“一核”“四层”“四冀”的考查依据和考查要求。二是聚焦新高考情境化命题的特点，分析了2021年新高考数学试题的特点：试题重通性通法，凸显必备知识，考查关键能力。三是针对目前高三复习备考中存在的问题，进行了深刻的剖析，并提出备考解决策略。

仰望星空，脚踏实地，以梦为马，不负韶华，梅州高中数学省级学科教研基地将以秉承做梅州数学教育有心人的使命感，在专家学者的引领下，基地项目建设“落地有声，开花有色”，为梅州教育高质量发展贡献教研支撑力量。